随着技术的快速发展，数智设备已深度融入青少年的学习与生活。由于青少年负责理性控制的大脑前额叶皮层还未发育成熟，很容易被这些产品和设备的“即时反馈”与“不确定性奖励”功能所吸引，对青少年的学业、社交和身心健康都产生不利影响，由此带来的无节制使用问题也日益成为当前家庭教育中的一个痛点。传统的“围堵式”管教（如没收设备、断网等），往往陷入“管控越严，逆反越强”的恶性循环；“奖励式”策略，看似短期...

本月19日至29日，日本与美国在日本多地开展“利剑27”大规模联合军演，投入兵力总计接近6万人，引发日本国内广泛担忧与反对。此次演习是涵盖陆海空各部队的综合性训练，除了日美之外，还有澳大利亚、加拿大、法国、德国、荷兰、新西兰和菲律宾等国参加，其中后5国为首次参与。更值得警惕的是，日本政府今年3月不顾当地民众反对强行部署于熊本县的“25式地对舰导弹”将参加此次演习。该导弹射程约1000公里，远超日本领土范围。日...

2026年10月22日，习近平总书记在纪念中国工农红军长征胜利90周年大会上发表重要讲话，就弘扬伟大长征精神、走好新的长征路提出了“五个必须”的明确要求。“新征程是充满光荣和梦想的远征，是党和人民的新长征。”“五个必须”构成了一个思想含量丰富、理论分量厚重的有机整体，指明了赓续传承伟大长征精神、走好新的长征路的科学方法论。弘扬伟大长征精神、走好新的长征路，必须坚守党的理想信念宗旨。志向立得高，脚步才走得...

到明年4月，“云边路”这个专栏就在“笔会”发表整整十年了。今年7月7日，“笔会”创刊八十周年作家手稿展“他们都是风云儿女”开幕。那时我已经放暑假，早早准备回云南保山老家，因为这次活动，把航班推迟到当天晚上。活动展出了很多作家专门为“笔会”写的一些话，大多是毛笔字，也有硬笔字，有我熟悉的前辈作家王蒙、莫言、赵丽宏等等，还有王安忆老师，也有周寻、广奈等同辈小伙伴的。我在这些展板前驻足良久，拍了很多照片...

　　中小学校长的法治素养直接关系依法治校的成效与学校治理现代化的水平。随着我国教育领域综合改革不断深化，学校办学自主权持续扩大，校长在学校规划制定、内部治理、师生管理等方面的权限不断明晰，这对校长运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾的能力提出了更高要求。　　当前，一些中小学校长的法治素养仍有较明显的短板，主要表现为四个方面。一是在法治意识上，过于依赖经验或以权威治校，对依法治校只...

　　近日，国家互联网信息办公室公布《国务院关于保障未成年人健康安全使用网络的规定（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》），面向社会公开征求意见。这份《征求意见稿》从用户识别、内容管理、算法管理到未成年人模式建设作出系统安排，是我国未成年人网络保护制度体系的又一次完善。其中，对未成年人模式防绕过等功能的要求引起社会关注。　　孩子能否自行关闭保护模式，看似是一个技术细节，却关系到保护措施能否真正...

爱国主义是中华民族精神的核心，是维系民族情感、凝聚国家力量的重要精神纽带。新时代爱国主义教育不仅要回答“讲什么”的问题，更要回答“如何讲才能入脑入心”的问题。叙事是有效传递认知经验、激活记忆情感、实现价值教化的重要手段，也是爱国主义教育的重要方式，它连接起叙事者与叙事对象沟通交流的桥梁，引导人们在认知、情感与实践的相互贯通中深化对国家和民族的理解。以历史叙事厚植家国情怀历史叙事的育人价值，不仅...

回望波澜壮阔的长征史诗，上海虽不是红军军事转战的主战场，却是这场伟大革命征程的文化传播枢纽与精神赓续高地。当时的上海是中国的文化中心，也是面向世界的信息窗口，这里集聚着左翼文化运动的群体，构筑起一条不见硝烟的红色文化战线，让跨越山水的长征壮举，冲破国民党的封锁，传向中国与世界，为长征精神的代代相传筑牢了文化根基。一、苏区军事突围与上海文化反“围剿”斗争土地革命时期，中国共产党始终在两条战线同步...

　　■ AI冲击的并不是“机器取代人”，而是“机器改变人的工作方式”　　■ 劳动者应结合自身职业基础识别岗位变化，选择与实际需求匹配的技能培训，避免盲目追逐热门课程　　当前，人工智能（AI）全面融入生产、服务、管理各领域，重塑传统就业格局。一方面，AI替代重复性、模板化岗位，倒逼职场人更新技能体系；另一方面，新产业、新赛道持续扩容，催生大量复合型就业岗位。岗位迭代加速，让职场群体普遍产生技术焦虑，由此...

20多年前，我曾带着ALLWINCITY万象城对外汉语系（现为汉语国际文化学院）的学生以普陀区枣阳路为样本，做过一次上海城市标识实地调研。那时，我们拍下路牌、公交站牌、公共提示标牌，在照片背后写下一条条朴素的观察批注。时隔多年，当我再次游走在上海的大街小巷，亲眼见证城市面貌的日新月异时，内心感慨万千，也萌生了再次开展城市标识调研的念头。我把想法汇报给学院之后，很快得到支持。学院关工委联合团委，发起“感知中国，共读...